الروضة الاولى P1
L'école Providence à Ottawa
الروضة الاولى P1
مضمون المنهج
Composantes : l'écoute, la parole, l'écriture, la lecture
1 - ألأحرف الهجائيةال28 مصنفه تدريجيًاًٌَُ بحسب سهولة رسمها في 8 مجموعات يتعرف اليها الولد لفظا وكتابةً. المجموعات الثمانية هي:
1) أ- م – ل – ك
2) ر – ز – د – ذ – و
3) ب – ت – ث
4) ن – ي – ف – ق
5) س – ش
6) ط – ظ – ص – ض – ه
7) ج – ح – خ
8) ع – غ2 - تمارين صوتية ولفظية فردية وجماعية تهدف الى تنمية التعبير الشفوي والتعرف الى الاحرف صوتا ولفظاً
3 - تمارين سمعية، بصرية بواسطة سرد قصص وعرض صور تهدف الى تنمية القدرات الحسية ، السمعية
البصرية، الذهنية والفكرية من خلالها تعرف الولد الى الاحرف ويسجلها في ذاكرته السمعية والبصرية.
4 - تمارين خطية تهدف، بعلاقتها مع ما تقدم،الى تنمية المهارات اليدوية، من خلالها يتعرف الولد على الاحرف كتابة
5 - توعية ثقافية لها علاقة بالبيئة اللبنانية والغة العربية من خلال صور، محفوظات ، اغنيات.
6 - توعية أجتماعية، وطنية، مدنية من خلال تعابير متنوعة:
اغنيات، محفوظات، موسيقى، فلكلور ، رقصات ، مقاطع شعرية ، أشرطة صوتية ، أشرطة فيديو، الى اخره.
7 - العناصر الاولية للرياضيات: الاعداد من - 0 الى 10
اغنيات، محفوظات، موسيقى، فلكلور ، رقصات ، مقاطع شعرية ، أشرطة صوتية ، أشرطة فيديو، الى اخره.
المنهجية
التعرف على الاحرف تدريجيا صوتيا ثم بصريا وخطيا من خلال مراحل ثلاث تسبق القراءة التى تبدأ من الصف
التمهيدي (P2=KG2)
1. التعرف على الاحرف تدريجيا صوتيا ولفظ ا (التعبير الشفوي)
- التشديد على السمع واللفظ:
يتعرف الولد صوتيا على الحرف المطلوب بواسطة السمع من خلال تمارين صوتية فردية وجماعية:
صور، كلمات ، أنشودة يسمع من خلالها الحرف ويلفظه، - سرد قصة أنطلاقا من رسوم او صور يتردد فيها الحرف المطلوب ولفت انتباه الولد اليها وسردها بدوره.
- التشديد على الحوار والتعبير الشفوي بمفردات وجمل بسيطة.
- التشديد على السمع واللفظ:
2. التعّرف على الاحرف بصريا ولمسا:ً
- أبراز شكل الحرف على اللوح: –
تعرض المعلمة شكل الحرف على اللوح بلون أحمر مثلاً وتلفظه وتكرر العرض واللفظ مرات
ومرات. - أبراز الحرف بورقة زجاج على خشبة أو كرتونة:
يلمس الولد الحرف ويمر أصبعه عليه ويحس به وهو يلفظه سامعا ما يلفظ ويسجله في ذاكراته السمعية
والبصرية، - تمييز شكل الحرف من بقية الأحرف حيث يدل التلميذ على الحرف وهو يلفظه:
بأختيار الحرف من مجموعة أحرف متحركة :أحرف مستقلة ، في اول الكلمة ، في آخر الكلمة،
بين حرفين.
برسم دائرة حول حرف موجود مستقل بين مجموعة أحرف.
برسم دائرة حول حرف يقع في كلمة تحتوي على الحرف : في اول الكلمة، في آخر الكلمة، بين
حرفين من الكلمة.- أبراز شكل الحرف على اللوح: –
3. ألتعرف على ألأحرف خطيا،ً كتابي اً
نشاطات مختلفة تمرن المهارة الآلية عند الولد وحركة يده:
يدرّب الولد على اللوح ،على الدفتر، من اليمين الى الشمال، وبأتباع أسهم ) flèches ( يحددها
نص التمرين في الدرس او تحددها المعلمة.- التمرين على كتابة الاحرف:
كتابة الحرف بالهواء ، بالمعجونة
ربط نقط ترسم الحرف بعضها ببعض - تلوين رسم يرمز الى الحرف:
7
يلون التلميذ رسوما تمثل الاحرف وترمز اليها ثم يقارنها برسوم ملونة في الصفحة ذاتها. - نسخ أحرف:
ينسخ الولد أحرفا تحضّرها المعلمة على الدفتر او ترسمها على اللوح. - كتابة الاحرف:
بعد المراحل المتبعة أعلاه، يستطيع الولد ان يكتب بمفرده على اللوح او على الدفتر احرفا تلفظها
المعلمة )أملاء( او يلفظها هو ويمليها لذاته او لرفا
- التمرين على كتابة الاحرف:
المهارات
المهارات بموجب المحاور الاربع التالية P1
1) التعبير الشفوي
1 . يحاور ويعبر بمفردات وجمل بسيطة
2 . يلفظ بوضوح احرفا وكلمات مألوفة
3 . يخبر قصة انطلاقا من رسوم او صور
4 . يتلو محفوظات وأغنيات صغيرةالتدرب على الكتابة (2
5. يحسن أستخدام أدوات مختلفة للكتابة: قلم رصاص، طبشور، قلم تلوين ، ريشة رسم.
6 . ينسخ الاحرف الهجائية بطريقة واضحة.
7 . يميز ويكتب بوضوح الاحرف الهجائية عن طريق ألأملاء.3) التدرب على القراءة
8. يميز أشكال الاحرف الهجائية
9 . يلفظ بوضوح الاحرف الهجائية.4) مهارات اخرى
10 . يستوعب التوجيهات التربوية ويعبر كيف ان الله يحبنا.
11 . يحترم أنظمة الصف.
12 . يشارك في النشاطات .
13 . يظهر حب المعرفة والتعلم.
14 . ينجز اعماله المدرسية ملتزما بالتعليمات المعطاة.
15 . يتواصل مع المعلمة والرفاق.
Nos Réalisations
0
Inscriptions
0
Cours Terminés
0
Enseignants Qualifiės
0
Portes Ouvertes
Différentes techniques susceptibles de favoriser un apprentissage linguistique intégré et ayant pour but la préparation de l'enfant à la lecture qui est une activité complexe exigeant la maturité des capacités sensorielles et mentales qui sous-tendent l'opération de codage et de décodage.
Inscrivez votre enfant à l'école Providence
L’école Providence est une école de Langues Internationales qui opère depuis 1990. Elle offre aux jeunes enfants de la Maternelle 4 ans à la 8e année un programme de Langue Arabe enrichi par un éveil culturel libanais. L’école est ouverte les samedis d’une année scolaire de 9h30 à 12h30 selon un calendrier établi annuellement.